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生涯行径是幼儿在园行径的周折构成部分，是答允幼儿人命基本需要的行径，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡觉、离园等智力。

1．入园智力

（1）幼儿

按条目带都当日所需的生涯和学惯用品。

着装整洁欢娱，便于行径。

按时、忻悦入园，有礼貌地向老诚、同伴问好。

忻悦给与晨检，体魄不适能告诉保健老诚。

主动干涉晨间行径。

（2）教师

主动、暖和、礼貌地迎候幼儿和家长。

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不雅察幼儿体魄、心思和精神面庞。

幼儿的晨检，是否捎带不安全物品，是否按条目带都当日所需用品。

有针对性地向家长了解幼儿情况。

组织幼儿开展不雅察、服务、值日、自主行径等。

盘点幼儿出勤情况，并作念好纪录。实时与未到园幼儿的家长赢得筹办，了解原因。

作念好晨检。

条目：

一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发烧。

二看：幼儿精神和面色是否平常，有无流涕、与呜咽、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤疤。

三问：问幼儿在家的饮食、睡觉、大小便等一般情况及有无传染病战争史。

四查：查幼儿是否捎带有不安全物品。

五防：传染病流行季节，应要点检讨有无传染病战争史趁早期症状和体征。晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病领略时，见知家长带到病院检讨、调养。

在晨检基础上，向幼儿散发晨检牌，向健康幼儿、服药幼儿、待不雅察的幼儿散发不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级。

检讨家长填写的委派服药登记表，并查对药品。药物必须由保健大夫妥善督察在保健室内幼儿拿不到的场合。

作念好晨检纪录。

(3) 保育员

开窗透风，保持空气畅达。笔据季节提前作念好防寒御寒、防暑降温职责。

室表里清洁作念到“六净”：大地、桌椅、门窗、玩物柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。

作念好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒职责，口杯、洗脸巾定位使用。

准备好当日足量的、安全的饮用水（400-600毫升/东说念主．日）。

（4）家长

按条目匡助幼儿带都当日所需的生涯和学惯用品，确保幼儿不带危境物品到园。

按时护送幼儿入园，主动让幼儿给与保健东说念主员的晨间检讨。

与老诚叮嘱接送卡和晨检牌后方可离园。

若需委派幼儿园喂药，应主动填写好委派服药登记表(服药者姓名、性别、年纪、班级、药品称呼、服药计量、服药方法 )交保健东说念主员。

主动向保健东说念主员和当班教师陈述幼儿的迥殊情况，尤其是体魄的不适。

2．饮水智力

(1)幼儿忻悦定时饮水。需要时会主动吊水喝。

不喝生水，喝水时不谈笑，不边走边喝水。

剧烈通顺后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。

用个东说念主专用口杯喝水，口杯用后放回固定的场合，杯口进取。

正确吊水，不亏空水。

(2)教师通顺后、险阻午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。

不雅察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。

指导幼儿安全有序地吊水。

(3)保育员提醒、匡助幼儿正确吊水和取放口杯。

指导和匡助幼儿按需饮水。提醒有迥殊需要的幼儿多饮水。

保温桶每天清洗，幼儿个东说念主专用饮水杯每天清洗并消毒一次。

3.盥洗智力

(1)幼儿随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手。

正确洗手：卷衣袖；双手向下把手淋湿；抹肥皂；搓手心、手背、手指、手缝、手腕；冲洗净肥皂水；关好水笼头，在水槽里把手甩干，用我方的毛巾将手擦干。

中大班幼儿学会我方搓拧毛巾。

会使用水龙头，用小活水洗手，保持大地、衣饰干爽。

(2)教师组织幼儿有序地盥洗。

指导幼儿正确盥洗。将正确的盥洗方法、爱清洁、省俭用水等栽种用图示、图像、恣意笔墨、儿歌等简明形象的方式，呈当今幼儿盥洗处，并提醒幼儿效力。

检讨或指导中、大班值日生检讨盥洗效果。

(3)保育员作念好盥洗准备，保证幼儿用肥皂、流动水洗手，用消毒毛巾洗脸。为全托幼儿准备好朝晨、晚上的盥洗器具及盥洗用水。

保持幼儿穿着的清洁干爽。

随时保持盥洗室的干燥，作念好防滑职责。

4.餐点智力

(1)幼儿餐点前自觉洗净手、脸。

忻悦、庄重地进食，不边吃边玩，不高声讲话。

忻悦孤独进食，不依赖教师。约30-40分钟驾驭吃完饭菜；15分钟驾驭吃完点心。

学会正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子），一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。

冉冉养成闲雅进餐的行动和风尚。

进食时会细嚼慢咽，会饭菜就着吃，干稀就着吃。

不挑食、不偏食、不剩饭菜，不外量进食。

保持桌面、大地和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里或堆在沿途。

咽下终末一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具、渣盘放到指定地点，计帐好我方的桌面。

餐后会正确使用餐巾，用后放在规则的位置。

进餐后用温滚水漱口。正确的餐后漱口方法：在碗或口杯中倒上温滚水后，喝一涎水，闭着嘴咕噜几下，用水冲击牙缝，再吐出水（反复2-3次）。

(2)教师为幼儿营造忻悦的进餐环境（可放轻音乐）。

组织幼儿按时进餐，两餐绝交时辰不少于3个半小时。

餐前餐后半小时不作念剧烈通顺，进餐前后十五分钟内组织沉静行径。

增强幼儿食欲，为幼儿先容当餐食物。

给幼儿适当的给与契机，允许幼儿在一定范围内解放给与进餐座位、食物等。

饱读动幼儿孤独进餐，不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时辰内进餐结束（中大班不少于30分钟，小班不少于40分钟）。

侦察指导幼儿正确使用餐具；不雅察进食量；鼎新不良进餐风尚；对迥殊幼儿予以个别照看；实时处理特别情况。

(3)保育员分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。

指导值日生作好餐前准备职责；餐巾、渣盘上桌；备好漱口的温滚水等。

提供的食物温度适中，幸免食物过烫、过冷，严禁进食不卫生食物。幸免餐具变成的划、戳伤。

领取和分发餐（点），必须带好口罩，使用食物夹或消毒筷。除冬季外均应作念到分盘，作念到随到随分、随吃随分。

保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足养分量。掌抓幼儿进食情况，饱读动食量小的幼儿，欺压暴食幼儿。作念到不给幼儿汤泡饭。

督促指导幼儿餐后漱口。

通盘幼儿进餐完满后实时送回碗筷，打理餐桌，清扫大地，清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。

5．睡觉智力

(1)幼儿能孤独或在匡助下按规矩地穿脱衣裤。脱：先脱鞋，再脱裤（冬季先解上衣纽扣），终末脱上衣；并放在固定的场合。穿：先穿上衣，再穿裤子，终末穿鞋子。

学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣。

学会穿鞋：分清驾驭脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。

起床后，按老诚的条目折叠好被盖。

睡觉时穿着适当，睡姿正确。不蒙头、吮手、咬被角等。

(2)教师为幼儿营造邃密的睡觉环境（可适当地放睡觉曲或讲故事）。

笔据室内温度实时增减幼儿被褥。

摈弃环境中的危境要素（幼儿捎带的异物、灭蚊器的安全）。

指导或匡助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定的位置。

侦察不雅察幼儿的午睡景况，匡助幼儿盖好被褥。鼎新不正确睡姿；照看体弱幼儿；照看入睡困难、心思和体魄有特别的幼儿入睡；对个别入睡时辰短的幼儿，可安排提早起床进行沉静的室内行径。

整理幼儿脱下的衣服、鞋子，摆放整都。

起床后检讨幼儿的仪表服装及鞋袜，实时为幼儿梳头。

(3)保育员保持睡觉环境透风，笔据景色调遣好卧具。

保证幼儿一东说念主一床一被。保持被褥清洁、干燥，夏令凉席每天擦抹一次。

随时保持宿舍清洁与整洁。每天一小扫、每周一湿性清扫，每周用消毒液抹幼儿床一次。

幼儿起床时，协助教师匡助幼儿穿好我方的衣、裤、鞋、袜。指导幼儿正确折叠被子。

待通盘幼儿面容仪表检讨结束离开宿舍后，才能整理床铺并作念好宿舍清洁卫生。

6.入厕智力

(1)幼儿冉冉学会能自理大小便，解便入坑。

解便时不弄湿我方和同伴的衣裤，便后会整理服装。

便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂（洗手液）活水洗手。

不在茅厕贻误、玩耍。

大、小便有特别情况能主动告诉教师和保育员。

(2)教师指导幼儿正确使用便纸，提醒或匡助幼儿整理好衣裤，便后洗手。

不雅察幼儿大便情况。发现特别，实时与家长筹办并作好纪录。

不扬弃幼儿入厕次数。

提醒容易遗尿的幼儿解便。

(3)保育员准备好肥皂（洗手液），督促幼儿便后活水洗手。

准备好卫生纸，浅易幼儿随时取用。

匡助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。

实时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。

保持茅厕清洁透风，随时清洗、消毒，作念到清洁、无异味。提倡幼儿使用蹲式茅厕。使用便盆后，立即清洗和用消毒液浸泡消毒。

7.离园智力

(1)幼儿忻悦离园，主动使用礼貌用语向老诚说再会。

自如安全，不跟目生东说念主走。

打理好我方的生涯和学惯用品。

与家长交流当日在幼儿园的生涯及行径情况。

(2)教师踏实幼儿心思，安排稳妥的离园前行径。或与幼儿进行毛糙语言，小结当日行径情况；或交代次日行径准备和条目；或组织幼儿开展袖珍沉静的自选行径等。

提醒幼儿有礼貌地向教师和小一又友告别 。

组织幼儿检讨、打理好我方的生涯和学惯用品；检讨幼儿服装穿戴是否整洁稳妥。

笔据需要用小黑板、条子、家园栏等方式向家长先容幼儿当日在园情况或见知筹职业宜。

严格证实接幼儿的家长，遇有目生东说念主来接，必须进行电话或其他的确方式的相干证实。自如不雅察幼儿是否随从家长离园。

作念好个别迥殊幼儿的叮嘱。如：生病的幼儿和本日领略异样的幼儿，应向家长胪陈幼儿在园的生涯及行径情况，建议但愿得到家长配合与赞助的要乞降具体方法。

遴选家园栏、信箱、筹办本、条子、网站等不同方式与乘坐园车的幼儿家长筹办，主动先容幼儿在园生涯及行径情况。

当幼儿在园内发生迥殊的突发事件时，教师必须在第一时辰内主动与家长筹办，客不雅地报告幼儿的相干情况，积极主动地争赢得到家长的闪现与配合，保留好相干府上，作念好相干纪录，庄重地妥善处理善后事宜。

待通盘幼儿离园后，再作好次日各项行径的准备。

（3）保健老诚在幼儿离园时，向全日健康不雅察中有问题的个别幼儿家长，要点、扼要、客不雅地报告该幼儿的相干情况，积极主动地争赢得到家长的闪现与配合，保留好相干府上，作念好相干纪录。

请家长取回本日莫得服用完的药品，并作念好登记。

作念好健康栽种常识宣传。

(4)保育员计帐幼儿衣物用品，作念好幼儿离园的准备职责。

主动与个别迥殊幼儿家长交流当日该幼儿在园的一日生涯，报告照看情况，争赢得到家长的闪现、赞助与配合。

待幼儿澈底离开行径室后运行作念行径室清洁，实时拔除垃圾、秽物。清洁器具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用，拖布、抹布每次用后要实时清洁、消毒，干燥保存。

协助教师作好次日各项行径准备。对峙每天用紫外线对行径室、宿舍消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，关好门窗。并作念好纪录。

关好门、窗、水、电。

(5)家长凭接送卡与老诚叮嘱幼儿。

了解幼儿情况“三看”：一看幼儿园和班级有无见知；二看家园栏；三看展示的幼儿行径作品和老诚的行径纪录。

与幼儿交谈“三问”：一问幼儿在园心思；二问当日作念了什么游戏；三问有什么思告诉家长的事。

计帐幼儿衣物用品。

若当日有迥殊情况的幼儿，应主动与保健大夫筹办，了解幼儿在园的一日生涯及体魄情况，参谋应协助的事宜。

每月与班级教师、保育员交流交流一次，了解幼儿在园发展情况，实时反馈幼儿在家情况，并进行栽种、行动风尚、心理健康的参谋，针对幼儿存在的问题共同商议成心于幼儿发展的个性化栽种步伐。

笔据栽种行径的需要和幼儿园条目，带领幼儿准备好次日行径的物资材料。

8.交交班

主、配班教师和保育员应共同作念好交交班纪录：当日到班幼儿东说念主数；落实往日园幼儿的原因；幼儿健康景况；家长响应的筹办情况；其它需要衔尾的筹办内容并签全名。

二、通顺行径

通顺行径是指在幼儿园一日行径中，遴选早操、器械通顺、当然要素检修等体式，培养幼儿对通顺行径的兴味，增强幼儿通顺才调，适当环境的才调，提高幼儿体魄素养的日常通顺行径，具体包括早操、体育行径等智力。

1.早操行径

（1）幼儿作念好操前衣饰准备（冬季需要拿掉帽子、取下领巾、手套等），会检讨我方的衣服、鞋子是否穿好。

值日生能协助保育员准备早操器械。

能忻悦地干涉早操行径，庄重并有精神。

作念操有节律，动作到位，和谐有劲，能充分通顺体魄的各部分。

能效力早操王法，列队有序，会听信号、口令并作念动作。

会给与器械行径，并和同伴互助行径。

知说念体魄发烧时脱衣服或不应时主动告诉老诚。

会打理整理行径器械。

（2）教师

早操编排结构合理，应包括准备行径、队伍熟谙、两套操节（小班为徒手操和师法操，中大班为徒手操和轻器械操）及差异行径等；通顺量适当，早操后幼儿有脉搏加速、体魄发烧反应；时辰稳妥，中大班行径时辰15—20分钟，小班12—15分钟。

笔据不同庚纪段幼儿的特质编排各自不同的行径内容。

提醒并检讨幼儿是否作念好早操前准备（冬季需要拿掉帽子、取下领巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。

精神饱胀地组织早操行径，口令表率，示范正确。依期变化带操的站位，面向举座幼儿，也可指导中、大班幼儿轮替带操。

随时不雅察幼儿早操情况，作念到三看（看心思、看动作质地、看动作力度）；三教导（教导动作、教导增减衣物、教导通顺卫生及安全）。

指导幼儿给与和按规则打理器械。

衣饰适合早操行径条目（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服诅咒适中、不散发）。

（3）保育员熟悉本班早操行径内容，会作念早操行径。

检讨场合、器械安全。指导值日生在早操前按条目摆放器械，在早操后整理打理行径器械。

不雅察幼儿的行径量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或匡助幼儿增减衣物，相等关注体弱幼儿。

不散发，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服诅咒适中，衣饰适合早操行径条目。

配合教师指导幼儿表率的早操动作。

随时不雅察幼儿行径情况，实时处理幼儿的安全或体魄不适等突发事件。

2.体育行径

（1）幼儿忻悦地参与体育行径，主动行径体魄。

正确使用行径器械，尝试新玩法，并和同伴沿途行径。

有安全意志，不作念危境动作，无用器械与同伴打闹等。

有自我保护意志，知说念体魄发烧时脱衣服或有不应时主动告诉老诚，有恣意的自我保护方法。

效力体育行径王法。

会打理整理行径器械。

（2）教师一周体育行径保证体育课、体育游戏、器械行径、大型玩物、漫衍等多种类型体育行径的开展。

保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、均衡等各式发展幼儿基本动作的行径。

克己或提供各式户外体育行径器具，笔据幼儿行径需要保证饱和的体育行径材料：袖珍器械东说念主手一套、较大型器械小组一套。

合理当用户外体育行径场合，保证幼儿饱和的、安全的行径空间。

保证每天的户外行径时辰不少于2小时，其中体育行径不少于1小时，且行径分段进行。

指导幼儿多通过体魄动作参与、体验、琢磨、互助式的行径，减少过多的示范进修。

有方针地不雅察幼儿干涉体育行径的兴味、动作发展、风尚、安全意志、意志品性等实质情况，作念出积极的随意和调遣。

开采稳妥的通顺行径惯例，督促幼儿效力。

欺压好行径中幼儿通顺量，自如动静瓜代，冉冉加多行径量和行径强度，堕落斯须通顺或剧烈通顺变成的拉伤、扭伤或体魄不适等。

（3）保育员了解户外行径内容及条目。

协助教师准备和检讨场合、器械的安全。

行径前检讨幼儿衣饰和鞋带。

不雅察幼儿的行径量，随时提醒或匡助幼儿增减衣物，实时为出汗幼儿隔背，相等关注体弱幼儿。

行径经由中协助教师指导和匡助幼儿。

打理场合，检讨器械。

作念好幼儿行径后的照看职责：督促幼儿洗手，用温度稳妥的干净毛巾给幼儿擦面，加多衣物，饮水等。

三、游戏行径

游戏行径主要指在幼儿园一日生涯中幼儿自觉、自主、解放的试验行径，它能答允幼儿身心发展的需要，能发展幼儿的思象力、创造力和来回互助才调，促进幼儿形状、个性健康地发展。

1.幼儿与同伴友好玩耍，忻悦与同伴共享游戏材料和训戒。

能自主给与游戏内容、材料、同伴、变装、场合等，自主给与进行游戏。

参与游戏材料的采集与准备。

珍摄和正确使用游戏材料。会轻拿轻放，会物归原处，叠放整都，会归类整理玩物。

能效力游戏的王法。

学习处分游戏中的问题，能克服困难，对峙游戏。

2.教师制定方针明确、有指导和不雅察要点的游戏行径野心。

逐日保证幼儿游戏行径时辰不少于2个。

保证幼儿每周详少开展二次行径区行径，时辰为1小时驾驭。

均衡一周内各类游戏行径，保证幼儿主动性游戏行径。

遴选集体游戏、个体游戏、小组游戏、解放游戏体式组织幼儿游戏行径。

游戏材料投放数目足，种类全；添置和更换实时，每月不少于2次。

笔据游戏行径的要乞降幼儿游戏行径的需要，家园共同采集当然物、废旧材料、半制品等动作游戏行径的材料。

笔据需要，保证游戏行径的空间及场所。小班建设3-5个行径区；中班建设4-6个行径区；大班建设5-7个行径区。

用“扫描不雅察法”、“定点不雅察法”、“跟踪不雅察法”等不雅察方法有方针或立地地不雅察幼儿材料使用、游戏水平、游戏状态，并有方针地作念好纪录。

3.保育员游戏行径前与教师进行交流，了解行径方针和条目，作好游戏前材料、场合等准备。

不雅察幼儿游戏与场合安全要素，行径中随时给幼儿增减衣物。

配合教师作好游戏行径对幼儿的指导，协助教师处理游戏经由中出现的问题。

带领幼儿打理、整理游戏行径材料。

四、学习行径

学习行径是赐教师有方针、有野心地发起的、遴选集体行径体式组织的师幼互动行径，或在教师指导下的同伴互动行径，旨在促进幼儿同伴共享交流，普及幼儿训戒，强化学习体验，指导幼儿主动探索，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

（1）幼儿有参与行径的兴味，能动用各式感官参与行径。

在老诚或家长的指导下尝试多蹊径采集信息，并参与作念好筹办材料的准备。

乐于交流与共享我方的训戒和思法。

能有方针地按我方的思法参与行径。

能正确地使用和整理行径材料或器具。

效力集体行径王法。

有邃密的倾听风尚、发言风尚，用眼、抓笔、坐立姿势正确。

（2）教师笔据本班幼儿实质需要和已有训戒，汇注本园试验课程的条目，修改、补充、调遣、制订切实可行的行径野心。

笔据行径方针准备必需的教具，提供答允每个幼儿行径需要的行径材料并在当班前作念好分发准备。

行径前向保育员讲授需配合的事项。

笔据行径类型建设便于幼儿行径与交流的空间位置。

耐性倾听，闪现幼儿的思法与感受，赞助饱读动幼儿果敢行径。关注幼儿在行径中的领略与反应，明锐地察觉幼儿的需要，实时应答。

关注行径中个别幼儿，因东说念主施教，答允不同幼儿的需要。

行径中提神培养幼儿的邃密行动风尚。

关注行径中幼儿是否在原有水平上有所发展。

行径后回思行径经由中幼儿的实质发展并采集实证材料。

（3）保育员行径前向教师了解需要配合的事项。协助老诚作念好行径前准备，摆放行径所需材料，安顺眼地等。

协助教师指导和匡助个别幼儿参与行径。处理行径中的偶发事件时，方法稳妥。指导或匡助幼儿作好行径完满后的打理、整理职责。

行径经由中指导幼儿时往来位置适合，声息戒指，不影响幼儿和教师的交流。

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发布于：湖南省